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一
丰小凡在班级中进行的英语学习经验交流，彻底颠覆了全班同学对他学习情况的印象。本来在入学后的一段时间内，他展现的完全就是一幅玩世不恭的形象，天天看武侠小说，还被班主任发现，为此班主任还特意和语文老师于大明提出了让他在班级成立阅读小组的建议，没想到现在阅读小组对语文成绩的影响还没有显现出来，他在英语的学习上倒是出了彩。
而丰小凡在班级中，成功地交流了英语学习经验这事，纪学梅很快就听说了。听到丰小凡的英语学习得到了大家的认可，她也非常高兴当初自己做出的选择丰小凡当英语课代表的决定。但她也有一点没有想到的就是，这次经验交流竟是刘海华让丰小凡在主题班会上进行的，所以她对刘海华这个人一下子就产生了更为浓厚的兴趣。而思考再三之后，她决定再找刘海华交流一次，不管怎么说，也是对自己教学经验的积累。
当刘海华在办公室看到纪学梅过来找自己的时候，有点意外。他开玩笑地说：“纪老师，你不辞辛苦，并想方设法地提高我们班同学们的英语学习成绩，我这还没来得及去谢你呢，你怎么就来找我谈话了啊？”
“是啊，我还真是来找你谈话的，我们英语课的经验交流应该在我们英语课上进行啊，你怎么在主题班会上进行了，而且也不和我这英语老师沟通一下，就私自进行了。”纪学梅笑着说。
“啊！也是啊，你要是不来找我，我还真没往这方面想呢。我光想着怎么提高全班的整体成绩了，所以我就让丰小凡给同学们做了这次经验交流。交流之前，该和你请示一下就对了。”刘海华半开玩笑半认真地说。
“现在光你听了我们英语课的一些小方法，而我也非常想跟你学习学习，你们化学课有什么好的方法，是不是也向我们传授一下啊。”，纪学梅看着刘海华，笑着说出了自己的来意。
听纪学梅这么说，刘海华和纪学梅对视了一下，又摸了摸头，稍做停顿之后，说到：“纪老师，那咱们出去走走吧。”
二
丰小凡在班级上的交流，孙小珍是最高兴的。她在听的过程中，心中突然就产生了一种很骄傲的感觉，仿佛丰小凡一切成绩的取得，都是她的功劳。但她却并没有向丰小凡表达自己的这种感觉，而只是一切按照原来的样子继续进行着。而刘海华和纪学梅两位老师却通过这一次的交流，相互之间更加深了对彼此的了解，心中的那份好感也随之而升。但这一切丰小凡却并不知情，他只是继续按照自己的学习节奏进行着。
语文老师李大明倒是突然看到了县教委的一份通告。通告中说，为了提升和检验全县的语文教学水平，县教委决定在全县的初中和高中部开展一次作文竞赛。看到通告后，李大明在心中合计来合计去，决定还是先和自己教的两个班的班主任通报一下，也好动员这两个班的同学尽量参加。
但他同时也想到了丰小凡他们的阅读小组，因此他也决定和阅读小组一起交流一次，看看是否能动员小组所有人全部参加这次竞赛，也算是对大家阅读效果的一次检验。
当李大明和刘海华、孙华两位班主任说起这次作文比赛时，两个人都表示，确实应该让同学们去参加这样的比赛，从而检验并锻炼自己的写作能力。因此他们也一再向李大明保证，一定尽量动员自己班的学生参加。
在通知两位班主任后，李大明又参加了一次丰小凡他们小组的课后阅读活动，当看到几个人都很深刻地分析着所读文章时，他暗自点点头，觉着刘海华当初提出的成立阅读小组的想法还真是一个不错的主意，以后自己也应该想法向更多学生推广这种方法。
在丰小凡几个人快结束的时候，李大明向他们介绍了县教委准备举行作文竞赛的情况，并征求几个人的意见。丰小凡想都没想，立即说：“这个我们一定要参加，要不咱们这阅读也白读了。”其他人有的立即点头表示同意，但也有几人并没有马上点头。
李大明瞅着大家的反应，合计了一下，最后说：“这样吧，我们小组每个人尽量参加一下，不管怎么说，也算是对自己的一次小检验。大家写好后，就把作文先交到我这里来，我先替你们把把关。”
三
丰小凡之所以对老师提出的参加作文竞赛的要求，表现出了很积极的态度，是因为在他自己的内心里，也一直很想写一篇作文去试投稿，觉着这也是对自己的作文水平的一种检验。但他的心里又实在没底，所以一直就处于纠结之中，现在语文老师突然提出这么一个要求，正好合了他的想法，所以他想都没想就立即表示支持。
等小组阅读结束后，韩向志赶紧问丰小凡：“你怎么这么积极啊？咱们怎么写这作文，心里也没底啊！”
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