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有了苏嵘生的这句话,我的心变得很是踏实,这一晚搂着他便沉沉的睡了过去。
第二天是周六,我们吃过饭后便带着孩子到附近的公园露营。两个孩子还吵着要放风筝,苏嵘生便买了风筝来放。他在大草坪上逆风而跑的样子,宛如一个追风少年,充满了朝气蓬勃。
失败了十次后,风筝总算飞了起来,并飞得很高很稳。
他坐在草地上用手柄控制着风筝,我则靠着他的肩,两个孩子坐在我们的面前叽叽喳喳的说这话。
我享受着这宁静却又热闹的周末,对眼下的一切突然觉得很满足。我甚至想,若是时光能一直停在这里,那该有多好。
我把我的想法分享给了苏嵘生,却换来了他的打趣。
“难道你想让我放一辈子的风筝?就这样举着,手也会很累的!”
我被他的话逗笑了,而浪漫的气氛也被打破了。我娇嗔的看着他:“你能不能有点情调?”
他怕我生气,便凑够嘴巴在我的脸上亲了一下:“相信我,以后我们的生活会越来越好的。”
我还没来得及反应,子遇和子奚恰好转过头看我们。苏嵘生亲我的一幕被他们尽收眼底,他们立马捂住眼睛说:“爸爸亲妈妈了!”
我和苏嵘生被逗得哭笑不得,但孩子们的笑声实在是太可爱了,最后我们也被感染得跟着他们一起笑了起来……
第二天是周日,苏嵘生说他有一次慈善活动要去参加,让我和孩子们在家里休息。
“什么慈善活动?”
他默了默:“去聋哑学校为那些孩子们送温暖。”
我想了想,挺慎重的提出我的想法:“我和孩子们能与你们一起去吗?多一个人,便能多贡献一份爱心,而且带着孩子们去,也能起到教育作用。让他们知道助人为乐,也能让他们更好的了解你。”
苏嵘生有些犹豫,但最后还是带我们前去了。
聋哑学校建在郊区,在进学校前,负责慈善机构后勤的人给我们每人发了一件白色的外衣,上面还印上了笑脸。
进学校前我和孩子们交代了些注意事项,告知他们学校的孩子和我们不太一样。因为某些原因而不会说话,甚听不见我们说话,所以我们面对他们时不能露出很惊讶的样子,而是要保持尊重,用微笑的眼神去和他们交流。
他们似懂非懂点了点头,当我们走进教室给孩子们分发礼物和书本时,那些学生都用手语和我们表达了感谢。
我全程留意着子遇和子奚,见他们没对那些有缺陷的孩子流露出轻视,反而学着他们的样子想用手语和他们交流时,我倍感欣慰。
慰问结束后,在回家的车上时我问他们想不想学手语。
“妈妈,为什么要学?”子遇很好奇的问我:“是不是为了和那些特殊的小朋友们交流?”
“对,下次再来时,你们便能用手语和他们沟通了。而且万一某天爸爸或者妈妈也出了意外,耳朵听不见时,我们也可以用手来交流。”
子奚一听,立马说:“我不要爸爸妈妈听不见。”
我摸摸她的头:“没有人会希望遭到这种意外的,但万一遇到了,我们也得勇敢的面对。万一我或者爸爸真的听不到了,你们就会嫌弃我们,甚至不爱我们吗?”
她几乎没有多想... -->>
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