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的要求高了点，难了点，但有老师从旁指导，还有季椽和宋冀宁把关，机器人入水并未出现什么问题，算是成功了。
宋洪成送来的潜艇模型非常好，不知道谁做的，几乎可以算是等比例仿真了。
本来季椽的比赛项目是想弄一个机器人协同作战击深潜艇模型的内容，但因为潜艇模型太好看了，他舍不得，最后改成了普通的机器人“水下共舞”——其实就是设定好同一动作和步骤，让机器人可以形成队形并做出类似跳舞的动作罢了。
“水下机器人共舞”再次引起一片轰动，甚至很多参赛学生都忘了自己在比赛中，全跑到一高的展示台观看。评委和老师们花了很多时间才将学生们劝回各自展台，接着又是电视台的拍摄，十几架摄像机将展台团团围住，还有另外几架摄像机盯准了季椽和宋冀宁，追着他们采访。
一高再次获得了无可厚非的第一名，中科协对季椽发明的“水下机器人”技术表示万分满意，他们想看的，无非就是年青一代热爱科学，有新发明创造的场景。季椽每年都能满足他们的愿望，对季椽简直爱不释手。
做为奖励，一高的参赛小队得到了一笔不菲的奖金——由于前两届比赛取得的成果和名声，到第三届机器人大赛的时候，上面终于提高了活动款，学生们的奖金大大提高，明年参赛的热情也更高涨了。
记者满意，中科协满意，宋洪成却不满意。
他帮季椽在一天内弄了间实验室，足够的配件和设备，可不是想看“水下机器人共舞”的。尽管他也知道这项技术很不错，但不是他所期待的那种技术。
当然，面对一名十几岁的少年，他也无权责备对方，毕竟就高中生的学识来说，季椽应该已经尽力了。
待到比赛颁奖结束，学生们忙着拍照时，宋洪成来给他侄子宋冀宁祝贺，同时也对季椽表示祝贺，只是看起来有些恹恹的。
季椽笑着说：“宋大伯，那台潜艇模型我私下留下了。”
宋洪成点点头不在意，正欲离开，就听季椽继续道：“作为交换，我也要送你一份礼物。”
《无人作战系统在未来体系作战中的作用研究》是一篇战术研究论文，在季椽前世时已正式投入使用，但在这个机器人都还没普及的时代，只能算纯理论的研究论文了。
即使是曾经写过的论文，季椽也花了一个多月时间才写好。毕竟他在机器人方面是个外行，现在制造的水下机器人不如后世的机器人智能高，同时也达不到军用的功能。不过这方面就不是季椽要操心的了，军方如果有兴趣自己总能研究出来的。
但是现在的舰艇和潜艇也不如后世的强，想让数据不出错，季椽还得拿到舰艇和潜艇的航行数据。比如常规动力、航速、推进功率等等，这些是必须的数据资料。
当然，他现在的身份是没资格去研究实物的，看在他说得有模有样上，宋洪成给了他一份常规柴电潜艇和辅助战斗舰艇的数据。
接下来，季椽开始了忙碌的模拟实验和计算。
其实本来其他参赛队员可以帮忙的，毕竟他们对水下机器人也比较了解，但因为高考复习，他们拒绝季椽帮忙的请求。
尽管什么都不明白，但愿意无条件支持季椽的，最后仍旧只剩宋冀宁。
他拍拍季椽的肩：“没关系，缘缘，我们两个人也够了。”
季椽其实并没有占用学习时间，他只是让宋洪成通过教育局打了个招呼，让学校在晚自习后借出物理实验室给他用就行了。本来是想人多些，进度会快点，现在只有他们两人，估计到学期结束可能都无法完成了。
事已至此，季椽也只能慢慢来，反正着急也没用。
季椽和宋冀宁每晚在物理实验室做实验，人手不足的消息，不知被哪个朋友听到了，当某天晚自习后，季椽和宋冀宁来到物理实验室时，意外看到了钟嵘桦，刘招娣，周湛宇，王淮等朋友。
尽管他们完全不明白两人在干什么，出于朋友义气，他们跑来帮忙了。
有了足够的助手，季椽的研究进度加快，在期末之前，终于完成了这篇论文。
实验的结果是喜人的，季椽嫌现在的机器人技术不够智能，但这时候的潜艇和舰艇技术也没那么好，算起来水下机器人对潜艇的威胁和破坏居然比他前世的作用更大，基本属于马上能投入使用的状况。
当然，仅针对常规的柴电潜艇，更上一级的，季椽也爱莫能助，相信军方自己能解决。
虽然没有占用正常上课时间，但基本上课余复习时间都被占用了，照理说别人都在复习的时候，他们却在干别的实验，学习成绩肯定会受影响。
然而在帮了季椽一段时间后，秦湛宇居然大叫：