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三
当丰小凡把班主任让其组织一个读书兴趣小组的消息，大张旗鼓地在班级上进行宣布后，全班所有人都不相信他说的是真的，以为这不过是他开的一个玩笑而已。
看到同学们表现出来的一幅不相信的表情，本来处在兴奋之中的丰小凡，一下子就有点焦急了，“你们怎么都不喜欢看小说，还是不相信我说的话啊？”
“丰小凡，你上课看小说被班主任给捉住了，肯定是挨批了吧？你说你挨批就挨批了，干嘛回来骗我们啊？”，纪春霖在座位上大声地说到。
“谁说我挨批了？上次班主任还肯定我的这个读书爱好了呢。也正是因为这个原因，他让我回来组织大家一起读书，也好提高咱们的语文成绩，你们为什么都不相信啊? ”丰小凡听纪春霖这么说，有点急眼，“反正信不信由你们，但班主任也说了，如果咱们兴趣小组真的能够成立，他还会帮忙给咱们借书呢！”。
韩向志见丰小凡有点急眼，心中马上就有点半信半疑了，于是就很认真地问丰小凡：“你说的是真的吗？”
“当然，这种事我还能骗人啊，那还不得让班主任给骂死啊！”丰小凡再次强烈地证明自己。
听丰小凡这么说，班上就有很多同学开始相信丰小凡说的是真的了。那些平时喜欢看书的同学立刻都围了过来，并强烈要求报名。
见形势突然有了逆转，丰小凡高兴地赶紧找了个本子，把所有要求报名的同学名字很认真地写了下来。当最后登记完成后，他仔细地数了一数，发现竟然有16个人，看着如此多的人报名，丰小凡乐坏了，心中也有点沾沾自喜，就跟打了一场胜仗似的。
其实对刘海华来说，他让丰小凡在班上组织读书兴趣小组，也是见他确实喜欢读书，他知道如果很简单地处理此事，只是对其进行批评，并没收小说，就可能就会彻底打击他的读书兴趣，没准还会激起他的逆反心理，起到一个反作用，因此就想出了这么一个办法。当初自己在大学期间，学校也有这样的兴趣小组，但当时自己并没有参加，至于这种兴趣小组能不能起到想要的作用，真正帮助孩子们提高作文水平，他的心里也是一点底也没有。在思来想去之后，刘海华觉着还是把这件事和语文老师于大明进行沟通一下，看看这种办法是否可行。
四
当刘海华把想在自己班级成立读书兴趣小组的想法和于大明说了以后，于大明有点意外。其实作为语文老师，他也很认同阅读的重要性。自己当初在读师范学校的时间，最大的兴趣就是读书，无论是古典名著、国外名著还是当代小说，他几乎都读过，而且还写过几篇小说和散文向杂志投了稿，但都没有被发表。现在参加工作当语文教师都快20年了，慢慢地写作的激情就被消磨光了，但喜欢读书的习惯却还是一直保留着。
现在见刘海华说要在自己班级的学生当中成立读书兴趣小组，他还是有所顾虑，一方面对六中这所学校来说，他在内心里并没有很大的期望，已经习惯了眼前这种平平淡淡地教学生活。另一方面，从学生这个角度来说，孩子们是否真的有兴趣读书，读书和其他课程会不会产生冲突，还有读书的效果会怎么样，他也并不看好。
刘海华见于大明沉默了半天，并没有对自己的建议说什么，就知道他可能并不看好自己的想法，因此不觉在内心里也开始打退堂鼓。于是他就对于大明说：“于老师，要不这事我还是先回去再考虑一下吧。”
“要不这样吧，你先回去先组织一下，如果你们班上真的能组织起来的话，我可以给他们做个阅读辅导。”于大明见刘海华这样说，怕他对自己产生误解，认为自己不愿帮他出主意，就提了个建议。
“真的？那太好了！不瞒你说，我也是因为发现我们班上一位同学偷看武侠小说，不知该怎么处理，简单没收小说吧，怕在他心中形成逆反心理，思来想去之后，就想了这样一个主意，但自己又不知该怎么做，只好过来找你帮忙了。”
刘海华就把自己发现丰小凡偷看武侠小说一事，前前后后详细地跟于大明讲了一遍。于大明听刘海华这么一讲，对眼前这位年轻的班主任倒有点另眼相看了。他本以为刘海华因为年轻，刚到这学校，也就是一时兴起而产生的想法，没想到这还有这么一个起因。于是他站了起来，对刘海华说：“你回去在你们班组织一下，如果真能组织起来的话，那我负责你们班这个兴趣小组，如果组织地好的话，肯定会对提高孩子们的作文水平有帮助的。”于大明赶紧再次表明了自己的态度。
见于大明突然态度有了很大地转变，刘海华内心或多或少地能感觉出原因所在，但他也没有再说什么，只是笑了笑，说：“于老师，那我得替班上的孩子们谢谢你啊。”
在得到于大明的确认后，刘海华又再次找到了丰小凡。丰小凡也赶紧和刘海华汇报了自己在班上进行统计的情况，已经报名的有十六个人了。听丰小凡这么一说，刘海华又打量了一下眼前自己班的这个学生，他情不自禁地伸手摸了摸丰小凡的后脑勺，说：“小凡，回头你再去找一下你们的语文老师，你们这读书兴趣小组怎么组织，怎么开展活动，你就听于老师的就行了。”（未完待续）